Cerca de 1 em cada 44 crianças foi identificada com transtorno do espectro do autismo (ASD), de acordo com estimativas da Rede de Monitoramento de Autismo e Deficiências do Desenvolvimento (ADDM) do CDC***
O que é TEA?
O transtorno do espectro autista, também conhecido como autismo, é um distúrbio do neurodesenvolvimento. Ele tem início nos primeiros anos da infância e acompanha o indivíduo na adolescência e vida adulta, embora seus sintomas possam reduzir de modo considerável mediante tratamento adequado.
Infelizmente, crianças com TEA ainda estão sujeitas a sofrer discriminação tanto de adultos quanto de coleguinhas na escola ou parentes por terem comportamentos diferentes dos considerados habituais. A mesma estigmatização persegue jovens e adultos com essa condição.

Quais são as características essenciais do TEA?
Segundo o DSM 5, as características essenciais do transtorno do espectro autista são:

• Prejuízos persistentes na comunicação social recíproca e na interação social, e;
• Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesse ou atividades;
  Lembrando que, esses sintomas precisam causar prejuízos no funcionamento diários do indivíduo e estar presentes desde o início da infância.
  Outro ponto importante, é que a manifestação do transtorno também variam muito dependendo da gravidade da condição autista, do nível de desenvolvimento e da idade cronólogica, por isso, usa-se o nome espectro.
  Embora o atraso na linguagem (fala) seja uma característica que chama muita atenção dos familiares, outra característica de extrema importância são os déficits em comportamento de comunicação não verbal usados na interação social que geralmente estão ausentes ou atípicos nas crianças com TEA como: contato visual atípico, gestos como de apontar, expressões faciais, orientação corporal ou entonação da fala quando presente. Um aspecto precoce do transtorno do espectro autista é a atenção compartilhada prejudicada, que é a capacidade de usar os gestos como de apontar para mostrar ou para trazer objetos para compartilhar o interesse com outros ou ainda dificuldades para seguir o gesto de apontar ou olhar indicador de outras pessoas.

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***Fonte: https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html